Türkiye'de genç nüfusun gelecek kaygısı, özellikle 30 yaş altı bireyler arasında belirgin bir şekilde artış göstermektedir. Bu durum, çalışma yaşamındaki sosyolojik ve ekonomik değişimlerle yakından ilişkilidir.
İşverenler tarafından genç çalışanlara yönelik olarak yöneltilen 'sorumluluk almama', 'iş beğenmeme' ve 'hızlı istifa etme' gibi eleştiriler öne çıkarken, gençlerin ise mevcut düzende emeğinin karşılığını alamadığına dair bir algı hakimdir. Sosyal güvenlik uzmanı Özgür Erdursun, genç kuşağın, ebeveynlerinin uzun yıllar çalışıp dahi ekonomik güvence kurmakta zorlandığına tanık olduğunu belirtmiştir. Erdursun, bu gözlemin gençlerin mevcut sistemin kendilerine ne vaat ettiği sorusunu sormasına yol açtığını ifade etmiştir.
Sosyal medyanın da bu süreçte etkili olduğuna dikkat çeken Erdursun, lüks yaşam tarzları ve influencer gelirlerinin gençlerin beklentilerini şekillendirdiğini söylemiştir. Haftalık 60 saat çalışan beyaz yakalılar ile kısa videolarla yüksek gelir elde eden fenomenlerin kıyaslanması, gençlerin klasik emek düzenine olan güvenini azalttığı belirtilmiştir. Erdursun, yaşanan bu durumun bir 'gençlik sorunu' değil, çalışma yaşamının bir 'dönüşüm krizi' olduğunu vurgulamıştır.
Eğitim sisteminin günümüz ihtiyaçlarına tam olarak yanıt vermediği, problem çözme, dijital üretim, yapay zeka kullanımı, iletişim becerileri, girişimcilik, finansal okuryazarlık ve psikolojik dayanıklılık gibi alanların daha belirleyici olacağı yeni dönemde, mevcut yapının yetersiz kaldığı ifade edilmiştir. Gençlerin, ekonomik gerçekleri daha çıplak gören, gelecek kaygısını yoğun yaşayan, anne babalarının deneyimlerinden ders çıkaran ve emeğin karşılığının azaldığını düşünen bir kuşak olduğu belirtilmiştir.
Ankara Sanayi Odası (ASO) tarafından yayımlanan bir rapor, eğitim sistemi ile işgücü piyasası arasındaki uyumsuzluğu ortaya koymaktadır. ASO Başkanı Seyit Ardıç, sanayinin nitelikli personel arayışında olmasına rağmen gençlerin işgücü piyasasının dışında kalmasının temel sorunun 'beceri uyumsuzluğu' olduğunu gösterdiğini belirtmiştir. Uygulamalı eğitim modellerinin güçlendirilmesi ve mesleki eğitimin geliştirilmesinin önemine değinilmiştir.
TÜİK'in İşgücü İstatistikleri raporuna göre, Türkiye'de bir yıl ve daha uzun süreli işsizlerin sayısı 2026 yılının ilk çeyreğinde 543 bine yükselmiştir. Bu durum, işgücü piyasasındaki uzun süreli işsizlik sorununun arttığını göstermektedir.
