Türkiye genelinde görev yapan çok sayıda Almanca öğretmeni, ikinci yabancı dil eğitiminin güçlendirilmesi talebiyle hazırladıkları raporu Türkiye Büyük Millet Meclisi ve Milli Eğitim Bakanlığı makamlarına sundu.

Hazırlanan raporda, Almanca dersinin liselerde yeniden ortak ders statüsüne alınması ve çoklu yabancı dil modelinin yaygınlaştırılması talep edildi. Almancanın Türkiye'nin ticaret, sanayi, bilim ve teknoloji alanlarındaki uluslararası hedefleri için stratejik öneme sahip olduğu belirtildi. Raporda, Almanca dersinin seçmeli ders havuzuna alınmasının, eğitimde fırsat eşitliğini ve dil öğretiminin sürdürülebilirliğini olumsuz etkilediği ifade edildi.

Öğretmenler tarafından sunulan öneriler arasında, ders saatlerinin artırılması ve kadrosunda Almanca öğretmeni bulunan okullarda derslerin mutlaka açılması yer alıyor. Bu düzenlemelerin hayata geçirilmesi durumunda, öğrencilerin uluslararası değişim programları, burs olanakları ve yükseköğretim fırsatlarına erişiminin artacağı öngörülüyor. Ayrıca, dil eğitiminde dikey sürekliliğin sağlanmasıyla iletişim becerilerinin güçlendirilmesi hedefleniyor.

Almanca öğretmeni Beyhan Arıcı, mevcut durumun eğitim sistemindeki yapısal değişikliklerden kaynaklandığını belirtti. Arıcı, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından uygulanan Çoklu Yabancı Dil Eğitim Modeli'nin (ÇYDEM) kapsamının sınırlı kaldığını ifade etti. Türkiye genelinde yalnızca 1025 ortaokulun bu model kapsamında eğitim verebildiği bilgisi paylaşıldı. Seçmeli ders statüsü nedeniyle birçok lisede derslerin açılmadığı ve bu durumun öğretmenlerin norm fazlası durumuna düşmesine yol açtığı vurgulandı.